“Deneme sınavı zaten okulda da yapılıyor. Deneme Kulübü’ne neden ihtiyaç var?”
Aslında cevap oldukça basit:
Deneme Kulübü, sadece deneme çözmek değil; öğrencinin gelişimini düzenli olarak ölçmek, eksiklerini fark etmek ve doğru şekilde ilerlemesini sağlamaktır.
5, 6, 7 ve 8. sınıflarda öğrencinin ihtiyaçları farklı olsa da amaç aynıdır: Nerede olduğunu görmek ve bir sonraki adımı doğru belirlemek.
Düzenli denemeler sayesinde öğrencinin;
- Hangi konularda eksik olduğu,
- Hangi soru tiplerinde zorlandığı,
- Zamanını nasıl kullandığı,
- Dikkat ve sınav performansının nasıl olduğu daha net görülebilir.
Okul yazılısı ile deneme sınavı aynı şeyi mi ölçer?
Aslında ikisinin amacı birbirinden farklıdır.
Okul yazılıları, öğrencinin işlenen konuları ne kadar öğrendiğini ve ders kazanımlarına ne ölçüde hâkim olduğunu değerlendirmek açısından önemlidir.
Deneme sınavları ise öğrencinin farklı konulardan öğrendiklerini birlikte kullanabilmesini, soru çözme becerisini, zaman yönetimini ve sınav psikolojisini görmemizi sağlar.
Örneğin bir öğrenci matematik yazılısından yüksek bir not alabilir. Ancak farklı konuların aynı sınavda karşısına çıktığı bir denemede zorlanabilir.
Bu bir çelişki değildir.
Çünkü yazılı “öğrendi mi?” sorusuna, deneme ise “öğrendiklerini kullanabiliyor mu?” sorusuna cevap arar.
Bu nedenle okul yazılıları ve deneme sınavları birbirinin alternatifi değil, öğrencinin gelişimini farklı yönlerden değerlendiren iki önemli araçtır.
Deneme Kulübümüzü yalnızca sınavlardan oluşan bir çalışma olarak değil; ölçme,
değerlendirme ve gelişimi takip etme süreci olarak ele alıyoruz.
Çünkü bizim için önemli olan öğrencinin yalnızca kaç net yaptığı değil, hangi noktadan başlayıp nereye ilerlediğidir.
Her deneme bir sonuç değil, öğrencinin gelişimi için yeni bir yol haritasıdır.
Çorlu Parla Akademi’de öğrencilerimizin gelişimini birlikte takip ediyor, eksiklerini fark ediyor ve bir sonraki adımlarını birlikte planlıyoruz.
Peki her deneme, öğrencinin gerçek seviyesini gösterir mi?
Her deneme aynı değildir.
Nitelikli yayınlar; öğrencinin yalnızca bilgisini değil, yorumlama, düşünme, problem çözme ve bilgiyi kullanma becerisini de ölçer.
Bu nedenle Deneme Kulübü'nde kullanılan yayınların kalitesi, elde edilen sonuçların anlamlı olması açısından büyük önem taşır.
Özellikle 8. sınıfta bu süreç, LGS'ye hazırlığın önemli bir parçasına dönüşür. Ancak sınav alışkanlığının ve doğru çalışma kültürünün 8. sınıfta başlaması gerekmez.
5. sınıfta başlayan düzenli takip, 6 ve 7. sınıfta gelişerek 8. sınıfta büyük bir avantaja dönüşür.
Çünkü önemli olan yalnızca öğrencinin bugün kaç doğru yaptığı değildir.
Önemli olan, dünden daha iyi olup olmadığıdır.
İşte Deneme Kulübü, bu gelişimi görünür hale getirir.
#eğiitmdePARLA